ワークショップの意義・自然観察の行政的意義
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ワークショップの意義 |
| 市民にとって自分が提案したこと、自分が言ったことが反映されたり、自分達で議論したことが、計画としてまとめられる、そして、それが具体的な形となって実現する。 ⇒でき上がった物に対して愛着がわく⇒思い入れがあり、大切に扱う⇒自主的な維持管理にもつながる。 ＝是すなわち、役割分担・協働 |
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自然観察の行政的意義 |
| 魚を見て、鳥を観て、草花を摘み、野草を観て、樹木に囲まれて、虫や小動物を見て、川の流れを見て、水辺にたたずんで、大木の日陰で、草原でのんびりと、磯遊び、 ⇒魚と藻などの生息環境・餌になる虫や藻、渡り鳥と水辺のねぐら・人が与える餌と航続距離、虫と受粉と結実・種の拡散、樹の生育と土壌環境、森林・林の維持と種子散布・鳥獣の果たす役割、多様な河川環境と生息する動植物の多様性、子どもの頃川で遊んだ原体験、アスファルトジャングルと憩いの空間、大地に抱かれて、生物と太陽光線 ⇒人を含むこれら生物相互間の持ちつ持たれつの関係＝生態系の理解と人間活動への危機意識 ⇒温暖化問題、CO2、地球環境と人類の生存、大量生産・大量消費・大量廃棄とごみ問題 ⇒便利さ・生産性神話への疑問と自分自身の生活そのものの見直し、 ⇒都市問題への問題意識、市民的責任の自覚と自主活動 ⇒地域での活動・ボランティア＝是すなわち役割分担・協働 ⇒自然環境の必要性と快適まちづくり |
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