平成21年度流清塾
平成21年度流清塾塾生
所属も採用年次も違う男女同数8名の若手職員が庁内公募で集まり、第一期生となりました。
特徴
久保貞也摂南大学経営情報学部准教授をコーディネーターに迎え、4月に開講しました。カリキュラムは原則勤務時間外に設定しており、1年間続きます。
カリキュラムの進行や発表は個人単位で行うことが特徴であり、政策演習のほか、フィールドワークや合宿研修を取り入れ、集中力や瞬発力を養う短期集中型プログラムを実践しています。
また、講師陣が本市はもとより他の自治体職員やパソコンインストラクターなど多士済々であることもこの取組みの特徴の一つです。講師の方々には政策立案や企画書作成術等について、経験にもとづいた実践的な指導を行っていただきました。
その成果を発表する場として、8月26日には「愛される“ねやがわ空間”の創出」をテーマに市長プレゼンテーションを実施し、塾生一人ひとりが日頃の課題意識にもとづき企画した政策提案を発表しました。
9月からは後半のカリキュラムが始動し、9月24日には塾生全員に対する卒業課題が提示されました。塾生からの提案が行われ、11月25日には塾生の提案が採用されました。
平成22年2月16日には修了式が行われました。
カリキュラム等 (平成22年4月1日現在)
| 日付 | 項目 | 概要 |
| 4月8日 | 参加者募集説明会 | 趣旨説明、内容説明、参加申込用紙配布等 |
| 4月23日 | オリエンテーション | テーマ及び課題の提示・政策立案の極意 |
| 4月28日 | プレゼンテーション研修 | パワーポイント・ワンポイントレッスン |
| 5月16日 |
フィールドワーク・演習「政策1」 |
まちを知る・気づきを得る・人を感じる |
| 5月27日 | 演習「政策2」・クロストーク | 政策提言へのアプローチ、政策立案と現場感覚 |
| 6月10日 | 演習「政策3」 | 政策立案とは |
| 7月3日 | 合宿・演習「政策4」 | 「惹きつける企画書(政策提言)作成術」、折衝交渉力とは |
| 7月4日 | 合宿・演習「政策5」 | 「動かしてナンボ」、グループジーニアス |
| 7月15日 | 合同自主学習 | 政策案作成、プレゼン・チェック |
| 7月22日 | 演習「寝屋川市」 | 寝屋川市域の歴史など |
| 8月5日 | 演習「政策6」 | 政策を実現するために |
| 8月17日 | プレゼンテーション実習1 | 政策案プレゼン・チェック |
| 8月20日 | プレゼンテーション実習2 | 政策案プレゼン・チェック |
| 8月24日 | プレゼンテーション実習3 | 政策案プレゼン・チェック |
| 8月26日 | 市長プレゼンテーション | 市長に政策提案を発表 |
| 9月24日 | 合同自主学習・自由助言 | プレゼンの反省、「提案」の今後と留意点、卒業課題の告知 |
| 10月21日 | 卒業課題提案 | 平成22年度流清塾フィールドワーク提案 |
| 11月4日 | 卒業課題提案 | 平成22年度流清塾フィールドワーク提案 |
| 11月17日 | 卒業課題提案 | 平成22年度流清塾フィールドワーク提案 |
| 11月25日 | 卒業課題提案 | 平成22年度流清塾フィールドワーク提案 |
| 2月16日 | 修了式 | 修了式 |
平成21年度『流清塾』の様子

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